В современной концепции образования подчеркивается особое значение дошкольного возраста в формировании и развитии уникальной личности ребенка. Так как на этом этапе закладываются основы личностной культуры, обеспечивается освоение первоначальных социокультурных норм. И это является фундаментом для приобретения в будущем специальных знаний и навыков.

Слова «экономика» и «дошкольник» лишь на первый взгляд кажутся далекими друг от друга. На самом деле, экономика неотделима от ребенка с самых ранних лет его жизни. Ведь ребенок рождается в семье, а семья – это реальная экономика и дети в ней не учатся жить, а живут, неосознанно становясь участниками экономических отношений.

Актуальность темы обусловлена ещё и обеспечением преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ – дошкольного и начального общего образования». В школах Российской Федерации повсеместно внедряются программы обучения финансовой грамотности, начиная с уровня начального общего образования, поэтому дошкольным организациям необходимо включить в образовательную деятельность основы социально-экономического воспитания в качестве пропедевтики, чтобы обеспечить преемственность программ при переходе ребенка из детского сада в начальную школу.